分項計畫

分項計畫一：落實教學創新及提升教學品質

分項子計畫

分項子計畫1-2：優化創新教師職能鳳凰揚升策略

行動方案

主辦單位

幼兒保育系

協辦單位

高教深耕計畫辦公室

舉辦日期

111 年04 月 21日及111 年04 月 22日

辦理地點

HT104

參加對象

校內教師人數

7

本校學生人數

0

校外教師人數

0

校外學生人數

0

校友參加人數

0

其他單位參加人數

0

活動（課程）目標

感覺統合是指每一個人體構造內分布有各種感覺系統，如：內耳前庭平衡覺、雙耳聽覺、皮膚觸覺、空間形態視覺、肌肉運動覺等，當有任何外界刺激，被以上感覺器接收時，這些訊息就會被輸送到大腦做分析處理，進而大腦就會發出指令→產生感知，反應身體的姿勢、動作、計畫、情緒、思想、以及學習。本社群希望協助從中提升評估的專業能力，有效達成感統訓練目標。相望透過專業社群的組成，讓教師們彼此有交流學習的機會，聘請專家學者給予寶貴意見，透過彼此的討論與分享，建構一個教師專業支持的系統與知識分享的平台，藉此增進教師教學專業及分享合作之機會，共同形塑發展專業社群之文化。

成果摘要

量化成果

活動場次：共2場次

開課名稱：腦波圖之分析及應用、律動治療之體驗

滿意度問卷回收數：14份(7*2)

滿意度平均值（5點量表）：5

質化成果

透過本次課程/活動，於教師教學上有那些幫助：（1）營造一個學習型的組織，提供一個資源共享及整合的平台。（2）透過學習型組織的社群討論及分享，提升教師研發創新課程及教學設計的能力。

檢討與建議

無

附件

簽到表、活動議程表、照片等

照片

如附件